Beeld: Odido
“Mag ik een telefoon?” Voor veel ouders komt die vraag vroeger dan verwacht. Waar een eerste smartphone vroeger iets voor brugklassers was, krijgen kinderen tegenwoordig vaak al rond hun negende hun eigen toestel. En dat roept best wat gemengde gevoelens op.
Aan de ene kant wil je dat je kind mee kan doen met vriendjes, bereikbaar is en leert omgaan met technologie. Aan de andere kant weet je ook hoeveel er online op kinderen afkomt. Van eindeloos scrollen tot groepsapps die nooit stil lijken te vallen: hoe zorg je ervoor dat je kind veilig en verantwoord leert omgaan met die digitale wereld? Het goede nieuws: het hoeft geen alles-of-niets-verhaal te zijn.
Weet je nog hoe spannend het was toen je kind voor het eerst alleen naar school fietste? Waarschijnlijk liep dat niet van de ene op de andere dag helemaal gelikt. Eerst samen oefenen, een paar keer meelopen of meefietsen, afspraken maken en stap voor stap meer vertrouwen geven. Met een eerste smartphone werkt het eigenlijk precies zo.
Ontwikkelingspsychologen gebruiken hiervoor de term scaffolding: ondersteuning bieden op het moment dat een kind iets nieuws leert, waarna je die hulp langzaam afbouwt zodra het zelfstandiger wordt.
Met andere woorden: niet meteen volledig loslaten, maar ook niet alles verbieden. Juist samen oefenen zorgt ervoor dat kinderen vaardigheden ontwikkelen die ze later zelfstandig kunnen gebruiken.
Als ouder krijg je tegenwoordig een ingewikkelde taak voorgeschoteld. Je wilt je kind voorbereiden op een wereld waarin technologie overal aanwezig is, maar er is tegelijkertijd veel discussie over schermtijd, sociale media en online veiligheid.
Geen wonder dat veel ouders twijfelen. Wanneer is je kind er klaar voor? Welke apps mogen wel en niet? Hoeveel schermtijd is oké? En hoe voorkom je dat elk gesprek hierover eindigt in een discussie?
Veel ouders hebben het gevoel dat ze dit allemaal zelf moeten uitzoeken. Terwijl juist duidelijke begeleiding en gezamenlijke afspraken kunnen helpen om van die eerste smartphone een leerproces te maken in plaats van een strijdtoneel.
Kinderen leren niet alleen door regels te volgen, maar vooral door samen ervaringen op te doen. Door in gesprek te blijven over wat ze online tegenkomen, leren ze beter omgaan met digitale situaties.
Denk bijvoorbeeld aan vragen als:
Door dit soort gesprekken onderdeel te maken van het dagelijks leven, wordt online gedrag net zo bespreekbaar als verkeersregels of omgangsvormen.
Juist vanuit die gedachte ontwikkelde Odido de nieuwe Startphone-app voor ouders en kinderen, waarmee zij samen de eerste stap in de digitale wereld zetten. De app is ontwikkeld in samenwerking met de Vrije Universiteit Amsterdam (VU) en de Universiteit van Amsterdam (UvA) en helpt gezinnen om stap voor stap te leren omgaan met de digitale wereld.
Startphone vervangt de standaard interface van een smartphone door een kindvriendelijke omgeving. Zo hoeft je kind niet meteen los te gaan in de volledige wereld van apps, meldingen en eindeloos scrollen.
Startphone werkt met vier verschillende niveaus die aansluiten bij de leeftijd en ontwikkeling van je kind. Je begint eenvoudig, met alleen de functies die op dat moment passend zijn. Naarmate je kind ouder wordt, groeit de telefoon stap voor stap mee. Handig: je kunt instellingen tussendoor altijd aanpassen, want ieder kind ontwikkelt zich natuurlijk op zijn eigen tempo. Zo wordt een eerste smartphone geen sprong in het diepe, maar een rustige en verantwoorde kennismaking met de digitale wereld.
In plaats van alleen beperkingen op te leggen, draait het om samen ontdekken, oefenen en afspraken maken. Een beetje zoals zijwieltjes bij het fietsen: ondersteuning wanneer dat nodig is, met als doel dat kinderen uiteindelijk zelfstandig en verantwoord leren omgaan met hun smartphone.
Zo krijgen ouders meer houvast én ontstaat er ruimte voor gesprekken in plaats van discussies.
De eerste smartphone markeert een nieuwe fase. Een fase waarin je kind steeds zelfstandiger wordt, maar jou nog steeds nodig heeft als gids.
Door technologie niet alleen te zien als iets dat beperkt moet worden, maar als iets waar je samen mee leert omgaan, maak je die stap een stuk minder spannend. Voor je kind én voor jezelf.
Want uiteindelijk wil iedere ouder hetzelfde: dat een kind veilig, zelfverzekerd en met plezier zijn weg vindt in de wereld. Tegenwoordig hoort daar ook de digitale wereld bij.
Benieuwd naar meer informatie? Ga naar startphone.nl
Dit artikel is geschreven in samenwerking met Odido.
De opvoeding van Xess doet Yolanthe alleen, maar het contact met zijn vader, voormalig voetbalprof Wesley Sneijder, is wel heel goed. Wij spraken haar.
Je hebt het avondeten overleefd, de broodtrommels voor morgen staan klaar en eindelijk is het tijd om de kinderen naar bed te brengen.
Een avond op de bank met Netflix of Videoland is natuurlijk heerlijk, niemand die daar iets op tegen heeft. Maar stellen die zich langdurig verbonden voelen, blijken opvallend vaak net iets anders te doen als de dag voorbij is.
Yolanthe Cabau (41) verlangde naar meer vrijheid en vond dat in Los Angeles, waar ze samen met zoon Xess Xava (10) woont. Ze leeft haar droomleven, maar de wens voor een tweede kindje blijft groot. Kek Mama sprak haar.
De documentaire Suzan & Freek: We vieren het leven laat een kant van Suzan Stortelder en Freek Rikkerink zien die het publiek de afgelopen maanden vooral van een afstand heeft meegemaakt.
Tussen werk, kinderen, boodschappen, sportclubs en die eindeloze wasmand blijft er soms weinig energie over voor elkaar. Waar je vroeger urenlang kon kletsen en elke avond de vonken door de slaapkamer vlogen, eindig je nu regelmatig samen lusteloos op de bank, terwijl jullie allebei gedachteloos door je telefoon scrollen.
