Beeld: Canva
Steeds meer scholen voeren regels in om mobiele telefoons uit de klas te weren. Het idee daarachter is simpel: minder schermen zouden moeten leiden tot betere concentratie en hogere leerprestaties.
Nieuw onderzoek suggereert echter dat de werkelijkheid mogelijk ingewikkelder ligt.
Uit een studie van onderzoekers van de UCLA blijkt namelijk dat niet zozeer het gebruik van een telefoon op school samenhangt met leesprestaties, maar het hebben van een eigen toestel. Voor het onderzoek keken de onderzoekers naar leerlingen uit groep vijf tot en met groep acht. De kinderen lazen verschillende teksten en maakten vervolgens opdrachten om hun leesbegrip te meten. Daarnaast werd informatie verzameld over hun telefoongebruik en de vraag of zij een eigen toestel hadden.
Wat opviel, is dat leerlingen met een eigen mobiele telefoon scoorden gemiddeld lager op leesbegrip dan leeftijdsgenoten zonder telefoon. Volgens hoofdonderzoeker Patricia Greenfield maakte het daarbij geen verschil op welke leeftijd een kind een telefoon kreeg.
“Wij ontdekten dat er geen leeftijd is waarop het geven van een telefoon aan een kind beter of slechter uitpakt voor leesbegrip. Het gaat er simpelweg om dát een kind een telefoon heeft”, zegt hoofdauteur en UCLA-hoogleraar psychologie Patricia Greenfield. “Dat geldt zowel voor leerlingen uit groep vijf als voor leerlingen uit groep acht.”
Opvallend genoeg vonden de onderzoekers geen aanwijzingen dat de fysieke aanwezigheid van een telefoon tijdens de test invloed had op de resultaten. Kinderen die hun toestel die dag bij zich hadden, scoorden vergelijkbaar met kinderen die geen telefoon op school hadden.
“Kinderen die hun telefoon meenamen naar school behaalden dezelfde leesbegripscores als kinderen die die dag geen telefoon bij zich hadden”, aldus Greenfield. “Het is dus het bezit van een telefoon, en niet de directe aanwezigheid ervan, dat samenhangt met zwakker leesbegrip op de basisschool.” Ook meldingen of binnenkomende berichten speelden tijdens het onderzoek nauwelijks een rol, omdat de leerlingen tijdens de toetsen vrijwel geen notificaties ontvingen.
De onderzoekers ontdekten daarnaast nog een interessante uitzondering. Kinderen die thuis geen Engels spreken, leken juist voordeel te kunnen halen uit vroeg sms-gebruik.
Bij leerlingen uit onder meer Arabisch- en Spaanstalige gezinnen bleek dat vroeg beginnen met sms’en samenhing met betere leesprestaties op latere leeftijd. “Als je een telefoon hebt en uit een gezin komt waar thuis geen Engels wordt gesproken, dan is het voor het leesbegrip gunstiger om op jongere leeftijd te beginnen met sms’en“, zegt Greenfield. “Sterker nog, wanneer leerlingen uit Arabisch- of Spaanstalige gezinnen al in groep vier of groep vijf begonnen met sms’en, hadden zij tegen de tijd dat zij in groep acht zaten leesbegripscores die vergelijkbaar waren met leeftijdsgenoten zonder telefoon.”
De onderzoekers benadrukken dat hun bevindingen niet betekenen dat telefoonverboden op school zinloos zijn. Ook als een verbod geen directe invloed heeft op leerresultaten, kunnen er volgens hen andere voordelen zijn. Zo kan minder telefoongebruik tijdens schooluren ervoor zorgen dat kinderen vaker persoonlijk contact hebben met klasgenoten en leraren. Dat zou op zijn beurt weer positief kunnen uitpakken voor sociale vaardigheden en onderlinge relaties. De studie laat daarmee zien dat de discussie over kinderen en smartphones waarschijnlijk complexer is dan alleen de vraag of telefoons wel of niet in de klas thuishoren.
Benieuwd naar dé schermtijdfout die bijna elke ouder maak? Je leest het hier.
Beluister onze nieuwste podcast-aflevering hieronder!
Bron: UCLA
Het nieuwe seizoen van Een huis vol krijgt er een gezin bij dat meteen voor extra dynamiek zorgt. Familie De Lange schuift aan naast de vertrouwde families Bal, Blom en López. Sil en Melissa nemen de kijkers mee in hun dagelijks leven met acht kinderen, variërend in leeftijd van nul tot vijftien jaar.
Sommige herinneringen krijgen pas jaren later een heel andere betekenis. Dat geldt ook voor Roxeanne Hazes en haar broer André Hazes Jr., die in hun podcast ADHAZES terugblikken op de laatste maanden die ze met hun vader doorbrachten. Wat toen aanvoelde als spontane momenten, roept achteraf nieuwe vragen op.
Josine (43) is opvoedcoach en woont met haar man en twee dochters (9 en 11) in New York. Met haar oudertrainingen begeleidt ze ouders die met hun gezin in het buitenland wonen of van plan zijn die stap te maken. In haar columns schrijft ze eerlijk over de uitdagingen waar zijzelf en andere expatgezinnen tegenaan […]
Kimberley is 35 jaar, intuïtief coach en moeder van twee dochters van 7 en 10. Samen met haar man en hondje vormen ze een gelukkig en avontuurlijk gezin. Kimberley heeft veel meegemaakt en sindsdien ademt ze levenslust. Ze woont met haar gezin op Ibiza, wat hen vrijheid, rust, avontuur en uitdagingen brengt. Je volgt haar […]
Marlijn Weerdenburg heeft een periode achter de rug waarin veel op haar afkwam. De presentatrice kreeg te maken met persoonlijke veranderingen, zorgen binnen haar gezin en een groot verlies.
Christina Curry is afgelopen week moeder geworden van haar eerste kind. Ze deelt nu de eerste foto’s van haar dochter, die naar de naam Cleo luistert.
