Beeld: Canva
Steeds meer scholen voeren regels in om mobiele telefoons uit de klas te weren. Het idee daarachter is simpel: minder schermen zouden moeten leiden tot betere concentratie en hogere leerprestaties.
Nieuw onderzoek suggereert echter dat de werkelijkheid mogelijk ingewikkelder ligt.
Uit een studie van onderzoekers van de UCLA blijkt namelijk dat niet zozeer het gebruik van een telefoon op school samenhangt met leesprestaties, maar het hebben van een eigen toestel. Voor het onderzoek keken de onderzoekers naar leerlingen uit groep vijf tot en met groep acht. De kinderen lazen verschillende teksten en maakten vervolgens opdrachten om hun leesbegrip te meten. Daarnaast werd informatie verzameld over hun telefoongebruik en de vraag of zij een eigen toestel hadden.
Wat opviel, is dat leerlingen met een eigen mobiele telefoon scoorden gemiddeld lager op leesbegrip dan leeftijdsgenoten zonder telefoon. Volgens hoofdonderzoeker Patricia Greenfield maakte het daarbij geen verschil op welke leeftijd een kind een telefoon kreeg.
“Wij ontdekten dat er geen leeftijd is waarop het geven van een telefoon aan een kind beter of slechter uitpakt voor leesbegrip. Het gaat er simpelweg om dát een kind een telefoon heeft”, zegt hoofdauteur en UCLA-hoogleraar psychologie Patricia Greenfield. “Dat geldt zowel voor leerlingen uit groep vijf als voor leerlingen uit groep acht.”
Opvallend genoeg vonden de onderzoekers geen aanwijzingen dat de fysieke aanwezigheid van een telefoon tijdens de test invloed had op de resultaten. Kinderen die hun toestel die dag bij zich hadden, scoorden vergelijkbaar met kinderen die geen telefoon op school hadden.
“Kinderen die hun telefoon meenamen naar school behaalden dezelfde leesbegripscores als kinderen die die dag geen telefoon bij zich hadden”, aldus Greenfield. “Het is dus het bezit van een telefoon, en niet de directe aanwezigheid ervan, dat samenhangt met zwakker leesbegrip op de basisschool.” Ook meldingen of binnenkomende berichten speelden tijdens het onderzoek nauwelijks een rol, omdat de leerlingen tijdens de toetsen vrijwel geen notificaties ontvingen.
De onderzoekers ontdekten daarnaast nog een interessante uitzondering. Kinderen die thuis geen Engels spreken, leken juist voordeel te kunnen halen uit vroeg sms-gebruik.
Bij leerlingen uit onder meer Arabisch- en Spaanstalige gezinnen bleek dat vroeg beginnen met sms’en samenhing met betere leesprestaties op latere leeftijd. “Als je een telefoon hebt en uit een gezin komt waar thuis geen Engels wordt gesproken, dan is het voor het leesbegrip gunstiger om op jongere leeftijd te beginnen met sms’en“, zegt Greenfield. “Sterker nog, wanneer leerlingen uit Arabisch- of Spaanstalige gezinnen al in groep vier of groep vijf begonnen met sms’en, hadden zij tegen de tijd dat zij in groep acht zaten leesbegripscores die vergelijkbaar waren met leeftijdsgenoten zonder telefoon.”
De onderzoekers benadrukken dat hun bevindingen niet betekenen dat telefoonverboden op school zinloos zijn. Ook als een verbod geen directe invloed heeft op leerresultaten, kunnen er volgens hen andere voordelen zijn. Zo kan minder telefoongebruik tijdens schooluren ervoor zorgen dat kinderen vaker persoonlijk contact hebben met klasgenoten en leraren. Dat zou op zijn beurt weer positief kunnen uitpakken voor sociale vaardigheden en onderlinge relaties. De studie laat daarmee zien dat de discussie over kinderen en smartphones waarschijnlijk complexer is dan alleen de vraag of telefoons wel of niet in de klas thuishoren.
Benieuwd naar dé schermtijdfout die bijna elke ouder maak? Je leest het hier.
Beluister onze nieuwste podcast-aflevering hieronder!
Bron: UCLA
Als het schooljaar erop zit, vraagt Chantal (39) haar zoon Milan (9) om zelf een leuk afscheidscadeautje voor zijn juf te bedenken. Hij regelt alles zonder hulp en is apetrots. Tot Chantal bij het ophalen iets op het bureau van juf Sanne ziet staan wat haar wel héél bekend voorkomt.
Video
Betaal je braaf elke keer de Tikkie voor verjaardagcadeaus voor je vriendinnen, maar als je zelf jarig bent, geeft niemand thuis. Lekker dan.
Video
Altijd maar doorgaan, leuke dingen plannen en het liefst overal bij zijn. Maar wat als je lichaam regelmatig op de rem trapt? Emma Deckers (28), de dochter van Daphne Deckers (58) en Richard Krajicek (54), weet inmiddels hoe belangrijk het is om naar haar lichaam te luisteren.
Nog even en je kind heeft zomervakantie. Wil je last minute nog een afscheidscadeau voor de meester (of crècheleider) scoren? Bekijk dit lijstje met ideeën.
Twee kinderen, veel ambitie en zelden alles onder controle. Mijn partner zit regelmatig wekenlang in het buitenland, dus ben ik vaak mijn eigen back-up. Kortom: hybride alleenstaande moeder. Ik neem je mee in hoe dat eraan toegaat. Met chaos, de nodige breakdowns, hoognodige dromen en een beetje aanmodderen. Want uiteindelijk doet iedereen maar wat.
Iedere week delen we op Kek Mama een dilemma van onze lezers. Deze week het dilemma van Sophia (31). Ze gaat binnenkort trouwen en heeft voor haar grote dag een dresscode bedacht. Alleen weigeren haar vriendinnen zich daaraan te houden.
