Beeld: Canva
Kinderen die al op jonge leeftijd veel tijd doorbrengen achter een scherm, scoren gemiddeld lager op toetsen voor lezen en rekenen. Uit een Canadees onderzoek blijkt dat de kans om een hoger prestatieniveau te halen met ongeveer tien procent daalt per uur extra schermtijd per dag.
Het onderzoek volgde ruim 3.000 kinderen van peuter- en kleutertijd tot de bovenbouw van de basisschool van 2008 tot 2023. Ouders rapporteerden hoeveel tijd hun kind dagelijks achter een scherm doorbracht. Die gegevens werden gekoppeld aan de EQAO-toetsen: in Grade 3 (vergelijkbaar met groep 5) werden lezen en rekenen gemeten, en in Grade 6 (groep 8) alleen rekenen.
De kinderen uit Grade 3 waren gemiddeld 5,5 jaar oud en zaten dagelijks zo’n 1,6 uur achter een scherm. In Grade 6 lag de gemiddelde leeftijd op 7,5 jaar en liep de schermtijd op tot 1,8 uur per dag. De onderzoekers zagen een duidelijk patroon: hoe meer schermtijd in de vroege jaren, hoe lager de scores voor lezen en rekenen.
Vooral het gebruik van digitale media, bleek sterk samen te hangen met lagere schoolprestaties. Opvallend genoeg werd schrijfvaardigheid nauwelijks beïnvloed.
Een ander interessant resultaat: videogames hadden alleen bij meisjes een negatief effect op schoolresultaten, al vanaf Grade 3. Slechts één op de vijf ouders gaf aan dat hun kind gamede. De onderzoekers benadrukken dat meer onderzoek nodig is om deze sekseverschillen beter te begrijpen, maar het verschil blijft opvallend.
Het onderzoek kan geen oorzakelijk verband aantonen tussen schermtijd en lagere schoolresultaten, omdat de gegevens uit oudervragenlijsten komen en er dus ook andere (niet onderzochte) factoren kunnen meespelen. Toch laten de resultaten belangrijke patronen zien. Volgens Jennifer Hove, medeonderzoeker en Director of Data and Reporting bij EQAO, zijn de bevindingen waardevol: “Dit onderzoek biedt belangrijke inzichten in hoe vroege ervaringen samenhangen met schoolprestaties,” zegt Hove. “Door gezondheidsgegevens te koppelen aan toetsen verdiepen we ons begrip van de factoren die leeruitkomsten beïnvloeden. Zo kunnen we gezinnen en scholen helpen om gefundeerde keuzes te maken.”
Volgens Xuedi Li, ook betrokken bij het onderzoek, is het belangrijk om niet alleen te kijken naar hoeveel tijd kinderen achter een scherm doorbrengen, maar ook wat ze zien en met wie. “De hoeveelheid schermtijd doet ertoe, maar ook het type content en of kinderen samen met een ouder of leeftijdsgenoot kijken,” legt Li uit.
De onderzoekers willen hun onderzoek uitbreiden door ook te kijken naar rapportcijfers en aanwezigheid op school. Zo hopen ze een vollediger beeld te krijgen van hoe schermgebruik samenhangt met schoolsucces.
Wist je dat schermtijd ook zorgt voor probleemgedrag bij kinderen? Je leest hier om hoeveel schermtijd het gaat.
Bron: Scientas
Iedere week delen we op Kek Mama een dilemma van onze lezers. Deze week deelt Marije (39) haar dilemma. Haar 12-jarige zoon wil dolgraag op boksen, maar zelf krijgt ze het al benauwd bij het idee van deze sport.
Emigreren naar Amerika, dat is Marjoleins droom. Haar man ziet het echter totaal niet zitten. ‘Het afvoerputje van de wereld’, noemt hij het. Daar wil je je kinderen toch niet groot brengen?
Na een pittige periode met ziekenhuisopnames, mentale dips en een kinderwens die even op pauze staat, probeert Amy Rose, bekend van Winter Vok Liefde, vooral weer te vertrouwen op haar eigen lichaam en gevoel. En dat doet ze stap voor stap.
Wil jij het gamegedrag van je kind binnen de perken houden? Dan zijn alleen strenge regels niet genoeg, zo blijkt uit onderzoek.
Ilva Kuijpers (28) is leerkracht van groep 1/2. Iedere maand schrijft ze voor Kek Mama een column over haar belevenissen op de basisschool.
We gingen naar de Efteling. Het was Rosie’s eerste keer. De dag ervoor leek het wel zomer, maar juist die zondag kwam het met bakken uit de lucht en werden we regelmatig getrakteerd op een bliksemschicht. Ach, wat kan ik zeggen? Soms deugt je timing voor geen meter.
