Beeld: Canva
Een recente steekproef van de onderwijsinspectie laat zien dat de onderwijskwaliteit op een flink aantal scholen nog altijd tekortschiet.
Van de 1.208 basisscholen, middelbare scholen en afdelingen (inclusief speciaal onderwijs) kreeg 16 procent een onvoldoende. Nog eens 2 procent werd beoordeeld als ‘zeer zwak’. Opvallend is dat de inspectie dit keer niet alleen risicoscholen bezocht, maar ook scholen waar eerder geen signalen van problemen waren, iets wat sinds 2017 niet meer gebeurde.
De grootste knelpunten zitten bij de basisvaardigheden: taal, rekenen en burgerschap. Juist op die onderdelen blijven veel scholen achter, ondanks jarenlange aandacht en inspanningen om dit te verbeteren. In het middelbaar onderwijs krijgt zelfs bijna driekwart van de scholen een herstelopdracht op deze punten.
De inspectie zelf spreekt van zorgelijke cijfers. “We vinden deze cijfers zorgwekkend, want een grote groep leerlingen krijgt les op scholen waarvan de onderwijskwaliteit tekortschiet”, laten ze weten.
Onderwijspsycholoog Paul Kirschner vindt die kwalificatie nog mild. Hij gebruikt een veel stevigere vergelijking: “In de VS zou je dit een 3-alarm fire noemen, een uitslaande brand waarvoor het heftigste alarmsignaal klinkt.” Volgens hem ontbreekt vooral het gevoel van urgentie. “We hebben een Deltaplan nodig voor het onderwijs, want nu zijn er kinderen aan het verdrinken.”
De achteruitgang is vooral zichtbaar in de onderbouw van de middelbare school. Leerlingen scoren daar lager op leesvaardigheid en woordenschat dan vóór de coronaperiode. Ook de rekenvaardigheid blijft dalen, met name op het vmbo. Scholen worstelen daarnaast met de invulling van burgerschapsonderwijs: duidelijke doelen en concrete lessen ontbreken vaak.
Er zijn wel kleine verbeteringen zichtbaar. Zo laten vwo-leerlingen een lichte vooruitgang zien bij wiskunde en liggen de prestaties op de basisschool weer rond het niveau van vóór corona. Toch zijn dat volgens Kirschner geen doorbraken: “De covidschoolsluitingen zijn inmiddels een half decennium geleden. En vóór de pandemie was het niveau ook niet goed.”
De inspectie wijst ook op de rol van schoolleiders. Door de drukte van alledag – van personeelstekorten tot oudercontact en overleg – blijft er volgens hen te weinig tijd over om structureel aan onderwijskwaliteit te werken. Ontlasting van die taken zou kunnen helpen. Onderwijsexpert Freek Polter plaatst daar kanttekeningen bij. Hij ziet het probleem minder in tijdgebrek en meer in de manier waarop schoolleiders hun rol invullen en daarin worden opgeleid.
Hoe kies je de beste basisschool voor je kind? Je leest het hier.
Beluister onze nieuwste podcast-aflevering hieronder!
Bron: Inspectie van het Onderwijs
Na een pittige periode met ziekenhuisopnames, mentale dips en een kinderwens die even op pauze staat, probeert Amy Rose, bekend van Winter Vok Liefde, vooral weer te vertrouwen op haar eigen lichaam en gevoel. En dat doet ze stap voor stap.
Iedere week delen we op Kek Mama een dilemma van onze lezers. Deze week deelt Marije (39) haar dilemma. Haar 12-jarige zoon wil dolgraag op boksen, maar zelf krijgt ze het al benauwd bij het idee van deze sport.
Emigreren naar Amerika, dat is Marjoleins droom. Haar man ziet het echter totaal niet zitten. ‘Het afvoerputje van de wereld’, noemt hij het. Daar wil je je kinderen toch niet groot brengen?
Wil jij het gamegedrag van je kind binnen de perken houden? Dan zijn alleen strenge regels niet genoeg, zo blijkt uit onderzoek.
Ilva Kuijpers (28) is leerkracht van groep 1/2. Iedere maand schrijft ze voor Kek Mama een column over haar belevenissen op de basisschool.
Moeder van een peuter, en nog steeds chronisch reislustig. Nu haar relatie voorbij is, stapt freelance redacteur Lianne Kooistra met haar dochter in een camper om voor lange tijd door Europa te trekken. Onderweg zoeken ze een nieuw ritme, nieuwe plekken en af en toe een speeltuin. In haar columns schrijft ze over hun tijdelijke […]
