Een goede of juist negatieve klik met een juf of meester kan invloed hebben op prestaties, motivatie én het zelfvertrouwen van leerlingen. Dan blijkt nu uit internationaal onderzoek.
Lees verder onder de advertentie
Uit het grote onderzoek blijkt dat leerlingen beter presteren wanneer hun docent plezier ervaart in het lesgeven. Ze scoren hoger op toetsen, voelen zich zelfverzekerder en tonen meer interesse in het vak. Bij docenten die juist vaker boos of gefrustreerd zijn, zien onderzoekers het tegenovergestelde: leerlingen presteren gemiddeld minder goed en zijn minder betrokken.
Lees verder onder de advertentie
Domino-effect
Volgens de onderzoekers werkt dit als een soort domino-effect in de klas. Leraren die positief in hun werk staan, hebben beter klasmanagement, bouwen sterkere relaties op met leerlingen en gebruiken vaker lesmethoden die leerlingen actief laten nadenken. Dat komt uiteindelijk terug in betere leerprestaties.
Lees verder onder de advertentie
Groot onderzoek
De bevindingen komen uit een studie onder 679 wiskundeleraren en ruim 17.500 leerlingen in acht landen: Chili, China, Colombia, Duitsland, Japan, Mexico, Spanje en het Verenigd Koninkrijk. Alle leerlingen kregen vergelijkbare wiskundelessen, waardoor resultaten goed met elkaar te vergelijken waren. Tijdens de lessen gaven leraren aan hoeveel plezier of boosheid zij ervoeren. Daarna maakten leerlingen toetsen en vulden zij vragenlijsten in over hun zelfvertrouwen, interesse in wiskunde en de kwaliteit van de docent.
Lees verder onder de advertentie
Tekst gaat verder onder de video
Deze video wil je zien! Accepteer cookies om te kijken.
Onderzoekers keken daarbij specifiek naar drie aspecten van onderwijskwaliteit: klasmanagement, de relatie tussen docent en leerling en de mate waarin leerlingen worden uitgedaagd om kritisch te denken.
Verrassende uitkomst
Opvallend genoeg vonden de onderzoekers ook een onverwacht verband: een sterkere ondersteunende relatie tussen docent en leerling ging soms samen met lagere prestaties. Een mogelijke verklaring is dat leraren juist meer emotionele steun bieden aan leerlingen die moeite hebben met de lesstof, waardoor de relatie wel beter wordt, maar de cijfers niet automatisch stijgen.
Lees verder onder de advertentie
Tekst gaat verder onder de podcast
Positieve en negatieve effecten
De onderzoekers waarschuwen dat emoties in de klas zichzelf kunnen versterken. Een gefrustreerde docent kan moeite hebben met orde houden, wat leidt tot slechtere prestaties van leerlingen en vervolgens tot nog meer frustratie. Omgekeerd kan een positieve sfeer juist leiden tot betere prestaties, meer motivatie en daardoor ook meer werkplezier voor de docent zelf.
Lees verder onder de advertentie
Belang voor onderwijsbeleid
Volgens de onderzoekers onderstrepen de resultaten het belang van aandacht voor het emotionele welzijn van leraren. Niet alleen vakinhoudelijke ondersteuning, maar ook hulp bij stress en emotieregulatie zou volgens hen een rol moeten spelen in onderwijsbeleid. Het onderzoek benadrukt daarmee dat goed onderwijs niet alleen draait om kennis en methodes, maar ook om hoe een docent zich voelt in de klas.
Lees verder onder de advertentie
Dat juffen en meesters soms ook last hebben van opstartperikelen, deelt juf Ilva in haar column.
Tikkie ontvangen voor een halve wortel uit iemand anders’ maaltijdsalade? In deze rubriek verzamelen we de meest onterechte, ongemakkelijke en gewoon ronduit gênante betaalverzoeken. Deze week Mirna (31), die een Tikkie van nog geen euro ontving.
Wie kinderen heeft, weet hoe snel het kan gaan. Voor Monique Westenberg lijkt het moment waarop haar zoon Dré langzaam richting de tienerjaren gaat ineens wel héél dichtbij te komen.
Tikkie ontvangen voor een halve wortel uit iemand anders’ maaltijdsalade? In deze rubriek verzamelen we de meest onterechte, ongemakkelijke en gewoon ronduit gênante betaalverzoeken. Deze week Naomi (34), die na een kinderfeestje wel een heel vreemd betaalverzoek kreeg.
Tikkie ontvangen voor een halve wortel uit iemand anders’ maaltijdsalade? In deze rubriek verzamelen we de meest onterechte, ongemakkelijke en gewoon ronduit gênante betaalverzoeken. Deze week Bo (31), die na een spontaan speeltuinbezoekje een opmerkelijk betaalverzoek kreeg.
Een oppasdag hier, een tas met kleertjes daar en ondertussen nog even vertellen hoe zij het vroeger deden: opa en oma spelen bij veel gezinnen een belangrijke rol. Toch zit niet iedere ouder op hun bemoeienis te wachten.