Nieuwe studie: waarom je je jongste kind het meest in de gaten moet houden met schermtijd
Wil jij de schermtijd van je kinderen flink inperken? Volgens onderzoekers kun je je dan het beste focussen op je jongste kind.
Bron: Pexels
Heeft jouw kind ADHD én moeite met lezen, spellen of rekenen? Dan is dat mogelijk geen toeval. Uit een groot onderzoek blijkt dat deze combinatie vaak voorkomt – en dat ligt niet aan het onderwijs of de opvoeding, maar aan de genen.
Psychologen van de Vrije Universiteit Amsterdam en de Universiteit van Amsterdam onderzochten 20.000 Nederlandse kinderen. Wat bleek? ADHD en leerproblemen zoals dyslexie en dyscalculie hebben vaak dezelfde erfelijke oorzaak. “Onderwijs is van cruciaal belang voor het leren van lezen, spellen, en rekenen. Ondanks goed onderwijs verschillen kinderen in hoe makkelijk ze deze vaardigheden oppikken. Die onderlinge verschillen komen voor driekwart door genetische aanleg,” zegt hoofdonderzoeker Elsje van Bergen.
De studie, gepubliceerd in Psychological Science, laat zien dat 37 procent van de kinderen met ADHD óók dyslexie of dyscalculie heeft. En dat zit ’m in de genen. Kinderen met ADHD hebben vaker ook dyslexie (problemen met lezen en spelling) of dyscalculie (moeite met rekenen en wiskunde), simpelweg omdat de erfelijke aanleg overlapt.
Goed om te weten: ADHD aanpakken betekent niet automatisch dat het rekenen ineens beter gaat. En andersom: dyslexiebehandeling lost geen ADHD-symptomen op. “Een remedie voor het één is niet een remedie voor het ander,” zegt medeonderzoeker Kees-Jan Kan. Behandelen moet dus op maat.
De onderzoekers gebruikten gegevens van het Nederlands Tweelingen Register. Ze bekeken het gedrag en de schoolprestaties van tweelingen tussen de 7 en 10 jaar, plus hun broers, zussen, ouders en leraren. Omdat eeneiige tweelingen exact hetzelfde DNA delen en twee-eiige gemiddeld 50%, konden ze zo achterhalen hoeveel invloed erfelijkheid heeft. En dat blijkt dus behoorlijk veel.